Charla entre amigos

Charla entre amigos.

Hablar sobre la experiencia de aprendizaje que nos ha traído este momento de la vida es muy complicado y difícil que los niños pongan en palabras lo que ha significado.

Sin darse cuenta, ha pasado el tiempo y llevamos, más de siete meses de encierro en casa. Los cambios no los perciben muy claramente sino hasta que alguien más los observa y puede ver que su carita ha cambiado, quizás la talla; el cabello, pero no a quien reconocen como su maestra.

Varias ocasiones he tenido oportunidad de platicar con cada uno de mis alumnos; me interesa saber cómo se siente ya que me asusta que puedan sentirse solos o tristes y que los haga sentir desesperación por salir de casa.

Para mi sorpresa, varios de ellos se encuentran muy felices en casa y se han dedicado a aprender cosas que antes no sabían; por ejemplo, un alumno ha aprendido a bordar con sus hermanas y eso le ha hecho descubrir que puede hacerlo. Otro, ha preparado quesadillas para sus papás y asegura que se convertirá, cuando sea grande, en un gran chef.

Lo que quiero compartir es que los aprendizajes que hemos experimentado, tanto mis alumnos y yo, no han sido solamente los del tipo académico; sobre todo, que lo que aprendemos no sólo lo hacemos en la escuela, sino en el compartir con los demás. Para mis estudiantes, el regreso a la escuela es muy esperado porque podrán ver a sus amigos y jugar en el recreo; pocos lo esperan para poder tener clases de Español o Matemáticas -aunque si la de Educación Física.

Para ejemplificar lo anterior, realizar una charla breve con mis estudiantes. He de compartir que no todos tienen la disponibilidad de conectividad o de acceso y con los que pude hacerlo se grabó en un archivo que más adelante podrán observar.

Las preguntas que dirigieron la actividad son sencillas y quizás muy predictivas a sus respuestas. Sin embargo, he de hablar que mis chicos tienen dificultad de a través de una pantalla. Abordé el hecho de qué favorece o dificulta el aprendizaje a través de medios electrónicos; qué piensan de su maestra y que me pedirían. 

Reflexiones sobre la entrevista

En el documento "Habilidades y competencias  del estudiante en línea" publicado por el Instituto de Ciencias de la Educación de Uruguay se hace referencia a un modelo educativo centrado en el estudiante, mismo que señala algunas características que es necesario fortalecer desde el trabajo virtual.

Deseo hacer un paréntesis en este momento.

Una de las características que se mencionan me hizo pensar en por qué para los chicos, desde muy temprana edad, tienen preferencias por la red social de Tik Tok. La respuesta me pareció muy sencilla: los chicos son creadores de contenido y eso los hace sentir presentes, que tienen voz.

Lo anterior viene a colación porque dentro de las características de un modelo educativo en el que el estudiante es lo más importante que el maestro es que ellos desarrollan las siguientes capacidades:

1.- Conocimiento y manejo básico de herramientas digitales.

2.- Capacidad para buscar y seleccionar información confiable.

3.- Capacidad para crear contenido (a propósito del comentario).

4.- Capacidad para comunicar ideas de manera oral y por escrito.

Resulta claro que el camino no ha sido reconocido aún por los estudiantes y más para los educadores. La pandemia ha dejado ver las deficiencias que tiene la educación a distancia y exige que ambos actores establezcamos los medios y mecanismos para "echar a andar" dicho modelo educativo.

Ahora no es sólo que los estudiantes  sólo fortalezcan dichas capacidades sino que implica que ellos establezcan compromisos personales y de manera grupal para con el trabajo. Asimismo, es necesario desarrollar la empatía y una actitud crítica-propositiva para el aprendizaje permanente.

En conclusión, al escuchar  mis estudiantes me doy cuenta que aún nos falta mucho por hacer. La educación a distancia llegó para quedarse y quizá si mis estudiantes esperan con ansia el regreso a las aulas no es porque extrañan los procesos de enseñanza y aprendizaje, sino porque no han descubierto que son potenciales creadores de contenido y que eso es lo más importante del proceso educativo. No importa tanto el espacio sino lo que podemos hacer, a través del mundo digital.